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Acerca del TDA/H


Glosario de términos relacionados con el TDAH

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Término Definición
TDAH Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Es el nombre oficial conferido a esta condición por el manual diagnóstico y estadístico de trastornos mentales (DSM-IV-TR por sus siglas en inglés) del American Psychiatric Association (sociedad estadounidense de psiquiatría).
TDA Trastorno por Déficit de Atención. Este es un nombre más viejo para el TDAH que muchas personas aún utilizan. Algunos también lo utilizan para referirse al subtipo de TDAH que tiene menos hiperactividad y es más caracterizado por la inatención.
Condiciones coexistentes Cuando dos o más condiciones de salud están presentes en un solo individuo, se dice que son coexistentes (o co-ocurrentes).
FAPE Free Appropriate Public Education (educación pública gratuita y apropiada). La provisión, bajo IDEA y la Sección 504, que garantiza que los niños con discapacidades que reúnen ciertos requisitos reciban una educación gratuita y apropiada entre las edades de 3 y 18 anos (algunos estados requieren que se proveen servicios hasta los 20 años).
Oficial de audiencia Funcionario de plantel educativo que supervisa la audiencia de proceso debido (due process hearing) y toma la decisión final. .
IDEA Individuals with Disabilities Education Act (Acta de educación de individuos con discapacidades). La ley que reglamenta la educación especial en los Estados Unidos y provee fondos a los distritos escolares para apoyar la educación especial y los servicios relacionados a ésta.
IEP Plan de educación individualizado (Individualized Education Plan). Un documento escrito para niños que reúnen los requisitos con discapacidades bajo IDEA, que describe las metas para el niño basándose en el nivel actual de desempeño del niño.
LEP Limited English Proficient (Habilidad limitada en inglés). El término utilizado por el gobierno federal, la mayoría de los estados y los distritos escolares para identificar a los estudiantes cuya dificultad para hablar, leer, escribir o entender el inglés les dificultará el éxito en los salones de clase en donde solamente se utiliza el inglés.
LRE Least Restrictive Environment (El entorno menos restringido). Provisión que ordena que, dentro de lo posible, los niños con discapacidades sean educados en el salón regular de clase con el uso de ayudas y servicios apropiados.
Vacaciones de medicamento Un período de tiempo apartado por razones médicas o de evaluación durante el cual la terapia con medicamentos queda temporalmente suspendida. Debe hacerse únicamente bajo la dirección del practicante médico recetante.
Tratamiento multimodal El TDA/H en los niños frecuentemente hace necesario un enfoque amplio en el tratamiento. Este enfoque ?multimodal? incluye intervenciones diversas operando en conjunto, entalladas a las necesidades únicas del niño.
PBS Positive Behavioral Support (apoyo de conducta positivo). Basado en la investigación, el PBS provee un método sistemático para disminuir los comportamientos problema y aumentar las conductas socialmente aceptables en el individuo y el sistema (por ejemplo, el colegio).
Efecto rebote La tendencia de algunos medicamentos (incluyendo algunos para el TDA/H), cuando estos se retiran, de llevar a síntomas de mayor severidad que lo que se veía antes de que se iniciara el medicamento. El efecto puede o no ser pasajero.
Sección 504 Estatuto de derechos civiles (parte del Acta de Rehabilitación de 1973) que garantiza que los niños con discapacidades tengan la misma oportunidad comparado con los no discapacitados de la misma edad para participar en todos los servicios académicos y no académicos que el colegio ofrece.
medicamentos estimulantes Esta es la clasificación para la mayoría de los medicamentos aprobados para el tratamiento del TDAH. Los medicamentos estimulantes "estimulan" cierta actividad en el sistema nervioso, incluyendo en lo que va a la producción y actividad de los neurotrasmisores. Cuando se toman de la manera recetada, los estimulantes generalmente ayudan a mermar los síntomas del TDAH, mejorando el estado de alerta, la orientación, y la capacidad del individuo para enfocarse.
medicamentos no estimulantes Medicamentos aprobados para el tratamiento del TDAH pero que no son clasificados por el FDA como "sustancia controlada." Los medicamentos no estimulantes actualmente aprobados para el TDAH por el FDA son la atomoxetina (Strattera) la guanfacina (Intuniv) y la clonodina (Kapvay).

 

Actualizado: agosto del 2012

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